金斯頓大學(xué)插畫設(shè)計

插畫作為純藝術(shù)領(lǐng)域的一部分深受藝術(shù)留學(xué)生的喜愛，而其中美國的插畫專業(yè)又是大家高度關(guān)注的。在美國欣賞插畫已形成一種習(xí)慣，市場非常專業(yè)和規(guī)范，競爭也很激烈，插畫藝術(shù)家的平均收入也相對較高。今天分享一位斬獲金斯頓名校OFFER的小姐姐，下面就讓我們一起來看看她的分享吧~

Xiong同學(xué)

研究生

插畫設(shè)計專業(yè)

錄取院校

金斯頓大學(xué)

OFFER

不悔的選擇是成功的開始

Xiong同學(xué)在ACG學(xué)習(xí)8個月左右。作為插畫專業(yè)的學(xué)生，她有著非常靈活的思維和對生活的熱情，這非常難能可貴，因為趣味性和故事性是插畫永遠也避不開的元素。此外，如此耀眼的申請成績也離不開Xiong同學(xué)自身的努力，除了百分之百配合老師，Xiong同學(xué)也傾心盡力的完成了她的每一次作業(yè)。

Q：為什么選擇插畫這個專業(yè)呢?

A：本科專業(yè)有涉及插畫課程，當(dāng)時覺得畫插畫是一個充滿想象力的過程。后來發(fā)現(xiàn)它遠不止此，比如跨媒介的形式，充滿創(chuàng)造力與力量的敘事，等等，讓我覺得這是一個值得挖掘的世界。

精益求精方得誠意之作

Q：在作品集的準備過程中遇到的困難是什么?你是如何克服的?

A：對我來說在這個過程中困難是存在于方方面面的，因為之前欠缺對這個領(lǐng)域的知識、練習(xí)與思考。比如在做第一個插畫項目時，畫面初稿顯得十分平淡，后來我的專業(yè)老師Allen Fu幫助我一起將靈感轉(zhuǎn)化、提取元素，讓畫面相對更生動一些。再比如做小繪本的項目時，一開始急于表達完整自己想講的故事的內(nèi)容，在有限的篇幅中并沒有做好，甚至失去了繪本本身需要讓人看懂這項基本功能，后續(xù)的調(diào)整也是與老師一起討論，整合與修改劇情的內(nèi)容與順序、畫面表現(xiàn)的布局等等。

Q：你的作品集中最滿意的項目是哪一個?闡述一下該項目的簡單情況和創(chuàng)作理念。

A：應(yīng)該是《女性主義插畫》的項目，這也是我作品集中相對完整的一個項目。我從小生長在一個還算平等的家庭，我開始關(guān)注“女性主義”這個話題是因為高中時候發(fā)現(xiàn)身邊的女同學(xué)因為性別在家里收到不平等的對待，網(wǎng)絡(luò)上對女性侵害的事件也層出不窮。雖然有不少人為平權(quán)發(fā)聲，但社會對其的關(guān)注和認可還遠遠不夠。我意識到這樣下去我自己和我身邊的人也可能會收到更深的不良影響，所以十分有危機感，于是選擇了這個主題做項目。

心得分享

Q：簡單分享一下你在ACG學(xué)習(xí)之后的感觸吧。

A：最大的感想很幸運有一位非常專業(yè)、負責(zé)的專業(yè)老師Allen Fu、很多不同專業(yè)但是有趣的伙伴、有親和力的督導(dǎo)老師鐘老師和其他專業(yè)的一些老師。

Q：在學(xué)習(xí)過程中有什么心得分享給大家嗎?

A：首先希望大家要對自己的作品集有一個整體的把控，準備的過程中多嘗試，多思考。其次，中國學(xué)生可能習(xí)慣于把重點放在最終效果上，前期的過程也是很重要的，可以多花一點功夫?？醋髌凡橘Y料時不局限于自己的專業(yè)和領(lǐng)域，因為有趣的東西常常能在不同的地方出現(xiàn)。

Q：對自己的未來有什么期望嗎?

A：想法和世界隨時都在變，不過希望能做一些有意義的事。

老師寄語

作為即將研讀插畫設(shè)計的學(xué)生，Xiong同學(xué)了解批判性思考在插畫設(shè)計過程中發(fā)揮著如何重要的作用。她喜歡研究問題，也總是能發(fā)現(xiàn)新問題。不僅如此，更為可貴的是她在找到答案的興奮平靜之后，能做到冷靜反思，給自己的方案做出判斷，有時還會主動否定自己，尋找新的方向。批判性思考不是件容易做到的事，除了難在客觀公正，還要聯(lián)系各方面因素反復(fù)推敲，需要比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握思考技巧，同時還要目標(biāo)明確，不忘初心堅持到底。

她懂得如何拓展思路，也肯于接受與自己意見不同的想法。這樣做能促進其更好地與人溝通、取得反饋意見，也幫助她找到更多的可能性。插畫學(xué)生應(yīng)該對自己思路以外的想法給予關(guān)注，因為插畫是一門溝通的語言，注重信息的傳遞與傳達。

Xiong同學(xué)的綜合能力優(yōu)勢是與其努力分不開的。不輕易放過生活題材，敢于接受挑戰(zhàn)，就一定能有所收獲。祝愿她能在留學(xué)之路上取得更多收獲。