Java培訓(xùn)哪兒好？在這里達(dá)內(nèi)先重點(diǎn)來介紹下關(guān)于面向?qū)ο蟮膬?nèi)容。我們知道，在Java的學(xué)習(xí)中，面向?qū)ο髴?yīng)該是java技術(shù)的重中之重，雖然在生活中沒有對象可以面對，但在技術(shù)中還是要一直接觸面對對象，而且不可避免。
Java培訓(xùn)哪兒好？Java重點(diǎn)技術(shù)知識：面向?qū)ο蟆?/p>
一、面向?qū)ο蟮奶攸c(diǎn)：
1、將復(fù)雜的事情簡單化。
2、面向?qū)ο髮⒁郧暗倪^程中的執(zhí)行者，變成了指揮者。
3、面向?qū)ο筮@種思想是符合現(xiàn)在人們思考習(xí)慣的一種思想。
過程和對象在我們的程序中是如何體現(xiàn)的呢？過程其實(shí)就是函數(shù)；對象是將函數(shù)等一些內(nèi)容進(jìn)行了封裝。
二、匿名對象使用場景：
1、當(dāng)對方法只進(jìn)行一次調(diào)用的時(shí)候，可以使用匿名對象。
2、當(dāng)對象對成員進(jìn)行多次調(diào)用時(shí)，不能使用匿名對象。必須給對象起名字。
三、在類中定義其實(shí)都稱之為成員。成員有兩種：
1、成員變量：其實(shí)對應(yīng)的就是事物的屬性。
2、成員函數(shù)：其實(shí)對應(yīng)的就是事物的行為。
所以，其實(shí)定義類，就是在定義成員變量和成員函數(shù)。但是在定義前，必須先要對事物進(jìn)行屬性和行為的分析，才可以用代碼來體現(xiàn)。
四、類中怎么沒有定義主函數(shù)呢？
注意：主函數(shù)的存在，僅為該類是否需要獨(dú)立運(yùn)行，如果不需要，主函數(shù)是不用定義的。主函數(shù)的解釋：保證所在類的獨(dú)立運(yùn)行，是程序的入口，被jvm調(diào)用。
五、成員變量和局部變量的區(qū)別：
1、成員變量直接定義在類中；局部變量定義在方法中，參數(shù)上，語句中。
2、成員變量在這個(gè)類中有效；局部變量只在自己所屬的大括號內(nèi)有效，大括號結(jié)束，局部變量失去作用域。
3、成員變量存在于堆內(nèi)存中，隨著對象的產(chǎn)生而存在，消失而消失；局部變量存在于棧內(nèi)存中，隨著所屬區(qū)域的運(yùn)行而存在，結(jié)束而釋放。
六、構(gòu)造函數(shù)和一般函數(shù)有什么區(qū)別呢？
1、兩個(gè)函數(shù)定義格式不同。
2、構(gòu)造函數(shù)是在對象創(chuàng)建時(shí)，就被調(diào)用，用于初始化，而且初始化動作只執(zhí)行一次。
一般函數(shù)，是對象創(chuàng)建后，需要調(diào)用才執(zhí)行，可以被調(diào)用多次。
七、創(chuàng)建一個(gè)對象都在內(nèi)存中做了什么事情？
1、先將硬盤上指定位置的Person.class文件加載進(jìn)內(nèi)存。
2、執(zhí)行main方法時(shí)，在棧內(nèi)存中開辟了main方法的空間(壓棧-進(jìn)棧)，然后在main方法的棧區(qū)分配了一個(gè)變量p。
3、在堆內(nèi)存中開辟一個(gè)實(shí)體空間，分配了一個(gè)內(nèi)存首地址值。
4、在該實(shí)體空間中進(jìn)行屬性的空間分配，并進(jìn)行了默認(rèn)初始化。
5、對空間中的屬性進(jìn)行顯示初始化。
6、進(jìn)行實(shí)體的構(gòu)造代碼塊初始化。
7、調(diào)用該實(shí)體對應(yīng)的構(gòu)造函數(shù)，進(jìn)行構(gòu)造函數(shù)初始化。
8、將首地址賦值給p ，p變量就引用了該實(shí)體。(指向了該對象)。
以上就是關(guān)于Java中面向?qū)ο蟮膬?nèi)容總結(jié)。Java培訓(xùn)哪兒好？達(dá)內(nèi)教育順應(yīng)行業(yè)潮流，開設(shè)有Java課程培訓(xùn)就業(yè)班。實(shí)時(shí)更新課程大綱，確保課程大綱緊跟行業(yè)發(fā)展，滿足企業(yè)用人需求，做到永不脫節(jié)。如果你對Java學(xué)習(xí)有興趣，不妨來試聽。
